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    [母婴杂谈] 义务教育课程新计划和规范定了!将于今秋执行

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    发表于 2022-4-22 20:18:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
    课程在教育教学中具有重要作用,是完成育人目的的重要载体,也是教材编写、教员教、学生学、质量评价的直接依据。目前,现行的义务教育课程计划和课程规范分别是2001年、2011年制定发布的,在新的形势下,依照中央对教育的新央求,特别是落实好立德树人基本任务,对现有的课程计划和规范做了修订完善。教育部4月21日召开发布会,引见了义务教育课程计划和课程规范(2022年版)修订状况。
      教育部教材局局长田慧生在会议上表示,“义务教育课程计划和课程规范修订坚持问题导向,全面梳理剖析课程改造的艰难和问题,明白修订重点和任务,注重对理论问题的有效回应。遵照学生身心展开规律,强化一体化设置,促进学段间的衔接,提升课程科学性、系统性;优化课程设置,细化学科育人目的,明白实施央求,增强课程指导性、可操作性。”
      教育部新闻发言人续梅通知《华夏时报》记者,新的计划和规范将在今年秋季开端执行。
      增强学段衔接
      2011年我国完成了义务教育全面进步,教育需求从“有学上”转向“上好学”,需求进一步明白“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”,优化学校育人蓝图。应对新冠肺炎疫情影响,需求强化课程对在线学习等方面的支持与指导。这些都央求必需深化课程改造,增强义务教育课程树立。此外,现行《义务教育课程设置实验计划》和各课程规范,在引导和推进教育教学改造方面发挥了重要作用,但也存在一些与新形势新央求不相顺应的中央。
      据《华夏时报》记者了解,2021年4月至12月,国度教材委及其专家委员会审议审核经过了义务教育课程计划和语文等16个课程规范。
      田慧生表示,课程计划的变化体如今课程设置的优化。“整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为‘道德与法治’,中止九年一体化设计;改造艺术课程设置,一至七年级以音乐、美术为主线,融入舞蹈、戏剧、影视等内容,八至九年级分项选择开设;科学、综合理论活动开设起始年级提早至一年级;落实中央央求,将劳动、信息科技及其所占课时从综合理论活动课程中独立出来。”
      此外,课程规范的变化则主要体如今增强了学段衔接,也就是注重“幼小衔接”,基于对学生在安康、言语、社会、科学、艺术范畴展开水平的评价,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计,依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的展开变化,把握课程深度、广度的变化,表现学习目的的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特性和学科特性,为学生进一步学习做好准备。
      落实新修订课程计划和规范
      新修订的课程计划和课程规范曾经出炉,接下来则重在落实。
      北京市教委副主任丁大伟在会议上表示,新修订的义务教育课程计划和课程规范完善了课程设置、课程结构、考试评价、课程实施等方面央求,充沛思索了我国东中西部不同地域的差别,表现了规则性与差别性的有机分别,进一步增强了思想性、科学性、时期性、整体性、指导性等,有助于引导各地和学校深化义务教育改造。
      丁大伟重点分别计划中课程实施部分中止阐明,以为省级层面将重点抓好以下三个方面工作,即抓实全员培训,确保新课程落地生根;强化统筹实施,推进提质增效新突破;健全长效机制,引领义务教育高质量展开。
      “要将全员培训作为推进义务教育课程实施的重要伎俩,经过市级种子教员培训、区级重点培训、校级全员培训,完成教育行政、教科研部门,学校干部、教员全掩盖,做到先培训、后上岗。”丁大伟以为。
      丁大伟进一步表示,要落实“双减”央求,积极应用人工智能等信息化伎俩,为教员提供基础资料、优质资源和个性化指导,减轻简单重复工作担负,打造名师团队支持下的双师授课,更鼎力度推进优质资源共享。
      国度督学、北京市中关村三小原校长刘可钦以为,新修订的义务教育课程计划和课程规范从国度层面厘清了育人目的、校准了改造方向、优化了课程内容及其组织呈现方式,是完成义务教育高质量展开再发起再部署的纲要性文件。
      刘可钦通知《华夏时报》记者,育人方式改造最终要落实到学校中,落实到课堂上,在改造的进程中寻觅合理最佳计划。比如,针对各学科各行其是,形不成育人合力的问题,学校要特别注重分别这次增加的跨学科主题学习活动,树立相应的课程研发机制,引导教员突破学科边境,鼓舞教员展开跨学科教研,树立“共同备课、协商上课”机制,设计“主题鲜明、问题真实”的跨学科学习活动,进一步增强学生在学习过程中的价值意义感和兴味性,增强学生的求知欲和猎奇心。
      本报 记者于玉金 北京报道
      原标题:义务教育课程新计划和规范定了!将于今秋执行,课程规范变化注重“幼小衔接”

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